人教版二年级语文上册教案：纸船和风筝教案集（三）

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《纸船和风筝》是人教版二年级语文上册的课文，是一篇充满人情味的童话，讲述了纸船和风筝使小熊和松鼠成了好朋友，在为了小事吵了一架后，又是纸船和风筝使它们和好如初。这个童话故事学生易于读，也乐于读，使其从中受到爱的洗礼而去珍惜身边的友情，对这篇课文我是这样组织教学：

在学生初步感知课文后，我像以往一样，进行生字的检查，我把“坏”放在最后，由“坏”导入：

师：“坏”谁会读?读时应注意什么?

生：读“huài”，注意“ài”的读法。

师：看到这个字，你有什么感受?

生：感觉很不好。

师：你能感觉不好地读一读这个字吗?

生齐读。

师：请你读读1——6自然段，找到一个关于“坏”的词。

生：乐坏了。

师：读了这个词，你有什么新的感受?

生：很快乐!

师：谁乐坏了?

生：小熊乐坏了。

生：松鼠乐坏了。

师：谁能把这两句连起来说一说?

生：小熊乐坏了，松鼠也乐坏了。

师：小熊乐坏了，你能从课文中找到小熊为什么乐坏了的句子吗?

生：小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着“祝你快乐!”

师：现在你们就是小熊，看到这些礼物，能说说你为什么这么快乐?

生：小松鼠把自己最喜欢的松果送给我，对我很好，对我很有诚心。