2. 反复读课文，小组交流后，请学生摆图，并说说理由。

3. 教师看图引读课文，整体感悟：说说你读懂了什么?同样是葡萄，为什么有点说它是酸的，有点说它是甜的?

4. 课文中，你最喜欢谁?为什么?不喜欢谁，为什么?

(体会狐狸的狡猾，心胸狭窄，猴子的聪明、活泼，以及其他小动物的善良、轻信)

5. 全班交流，挑出感兴趣的角色读，比一比谁读得好。

6. 在读的过程中  重点品读句子，比一比有什么不一样。

(每组的第二句话比第一句生动、形象。)

?小猴子爬上葡萄架。

?小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

?小猴子吃起葡萄来。

?小猴子大口大口地吃起葡萄来。

(三) 复述故事。

1.先自己看图复述故事，再上台讲故事。要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情

2.学生进行评价。

3.读：小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

想：你能帮助小松鼠和小兔子想想原因吗?

说：把你想的原因说给大家听。

4.学了课文后，你懂了什么?

5.教师小结：我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。

[第三课时]

(一)复习字词

1.教师出示生字卡片，让学生读。

2.听写生字，校对。

(二)实践活动   自选伙伴，编排童话剧，再演一演

(自编自演童话剧)

1.分析角色

狐狸：狡猾

小松鼠、小兔子：老实、轻信

小猴子：聪明、敢尝试

2.分配角色    自主组织，竞选角色，确定导演、演员。

3.编排表演    想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。

4.表演童话，评委评分     主持人介绍节目，各组表演，评委评分。

5.总结颁奖   师生评价总结。颁奖：最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳演员奖、优秀合作奖。

教师任务：制道具，布置舞台

画图、做头饰，准备几串葡萄，几根木棍。布置教室：讲台当舞台架起一个葡萄架，分大组围坐当观众。

(三)

四、资料袋

《狐狸和葡萄》(伊索寓言)

饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边安慰自己，说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”

这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

上文是人教版二年级语文上册教案：酸的和甜的教案集(五)，希望文章对您有所帮助!