人教版二年级语文上册教案：酸的和甜的教案集（三）

小编今天为大家带来人教版二年级语文上册教案：酸的和甜的教案集(三)，希望您读后有所收获!

一、教材简析：

故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。

二、教学目标：

1、认识本课的“酸、葡、萄、狐、狸、串”6个生字和酉字旁，理解“一串葡萄、一串串葡萄、转来转去、一定”等词语的意思，会写“狐、狸”两个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文1~3自然段。

三、教学过程：

(一)            揭示课题

今天，李老师要跟小朋友一起学习一个有趣的童话故事。

谁来读读题目呢，(指名读 )齐读

酸是我们今天要学的生字，咱们205班的孩子真能干，还没学就已经会读了，能不能告诉我，是在哪儿认识的?(你很会读书;你也很会学习;你善于观察)你还知道什么东西也是酸的?(评价简洁，引导学生说完整的话：没成熟的葡萄是酸的，能这样说吗?)

酸的、甜的是两种不同的味道，现在将他们放在一起，会是一个怎样的故事呢?

(二)整体感知，识记生字

下面就请小朋友快速打开课文翻到74页，认认真真读读课文，读时遇到不懂的生字宝宝圈一圈，可以请下面的小树叶帮忙，遇到难读的句子多读几遍，

1、学生读课文。

2、整体感知并教学部分生字

▲葡萄、串：读了课文，你知道文中指什么是酸的，什么是甜的?(葡萄)读准轻声，

葡萄圆圆的，一颗一颗长在一起，我们叫它“一串葡萄”;

一串一串的葡萄长在葡萄架上，很多很多，就叫一串串葡萄;

生活中，还有什么也是一串一串的呢?出示实物：手链、钥匙，从冰糖葫芦图片中体会串字的形象性

▲     课文中说葡萄是酸的，是哪些小动物说的，(狐狸、小松鼠、小兔子)，葡萄是甜的，又是谁说的(小猴子)跟小动物打打招呼，叫叫他们的名字吧

3、为什么同样的葡萄，狐狸、小松鼠、小兔子说是酸的，而小猴子却说是甜的呢?带着这个疑问再来仔细地读读课文吧。

(三)学习课文

读得这么认真，老师就到大家去葡萄园看看