3、说说，你想做什么的时候迫不及待?

4、比较句子：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

你喜欢哪句?为什么?

5、读好句子。抽读：听出猴子着急了;谁更着急;他多想吃呀!一起读。

6、就在这时，谁拦住了他?怎么说的?

现在老师就是特别想吃葡萄的小猴子，谁是小兔子?(师生配合读)

你吃过吗?(生答小兔子的话)

你尝过吗?(生答小松鼠的话)

7、出示第七段图画：猴子是怎么吃的?

8、他为什么大口大口吃?(兔子和松鼠尝了一口“啊!真甜。”)

9、比较句子：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

你喜欢哪一句?为什么?

10、小猴子认为甜是怎么得来的?(板书：尝)

(四)学最后一个自然段

1、读最后一个自然段：小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?

硬说还可以换成哪个词?(非说、非得说、愣说、就说，一定要说)

你明白是为什么吗?说一说

2、小松鼠、小兔子和小猴子，这三个小动物中，你最喜欢谁?为什么?

3、课件出示儿歌，学生齐读。

葡萄大，葡萄圆，

串串葡萄狐狸馋，

摘不到，硬说酸，

松鼠兔子不分辨。

小猴子，不轻信，

迫不及待架上攀，

自己尝尝味道甜，

凡事都要亲体验。

五、课堂小结

这节课我们认识了9个生字，而且还和小动物们在一起度过了一段愉快的时光，那么，上完这节课你有什么收获呢?

人教版二年级语文上册教案：酸的和甜的教案集(一)相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。