人教版二年级语文上册教案：风娃娃教案集（四）

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1.猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(谜底：风。)

2.板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?(播放课件，请学生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?

正文： 《风娃娃》教学设计">教学设计与反思

【教学过程】

教学过程

设计思路

一、猜谜导入

1.猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。(谜底：风。)

2.板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?(播放课件，请学生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?风娃娃教案设计

二、初读课文，感受课文大意

1.教师配乐朗读课文，提要求：学生仔细听老师朗读，把课文中的生字圈出来。

2.学生自己拼读生字，同桌互学生字。

3.检查生字掌握情况。读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。

提示：“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。

4.多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。

5.自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些坏事?也读一读。

6.学生汇报，教师板书：

好事：(1)吹大风车(2)吹帆船

坏事：(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树