使劲  飞快  奔跑  秧苗  纤夫  弯腰  流汗  急忙  行驶  纤绳

感谢  容易  只要  广场  风筝  赶紧  摇摇摆摆  翻起  跟头  无影无踪

伤心  知道  仍然  折断  责怪

根据上一节的情况，难记或记忆上有困难的出示。

(二)朗读感悟

1.边听录音边看插图，说说风娃娃在哪里，他在干什么?

2.出示一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。让学生说说这是一个怎样的风娃娃?

3.课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪几个自然段让风娃娃感到很伤心 。 自读课文。

4.风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪些好事呢?请学生读2、3自然读后说说。

((1)吹大风车(2)吹帆船)

5.你能用高兴的语气读2、3自然段吗?学生自由读-齐读。

6.风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错事呢?请学生小组合作学习5、6、7自然段，想想你们应该用怎样的语气朗读，读一读。

((3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树)

7.出示8自然段风娃娃听到人们的责怪很伤心，心想：帮人们做事，为什么他们还责怪我?你们能告诉风娃娃吗?(每个人都有自己的优点和缺点，要正确看待。 )这个答案要肯定，但不能鼓励

根据学生的回答出示第四自然段的内容。(帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。)

8.小结：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

9.朗读全文想一想如果你是风妈妈，看到风娃娃的行为，请你对风娃娃说几句话。

第三课时

(一)复习字词

1.教师出示生字卡片，让学生读。

2.听写生字，校对。

(二)表演读完成练习。

读课文，可以配上动作。读完后完成练习。

人们感谢风娃娃，是因为(                     )。人们责怪风娃娃，是因为(                     )。我说风娃娃是个(                           )孩子。

过渡：其实风娃娃还会帮人们做好多好事。

(三)实践活动    搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。

1.其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗?

2. 但风有时会代给人们灾难，你知道吗?说一说。

3.你们能说说我们人类不能缺少的水的好处和坏处吗?

(四)完成《随堂》16风娃娃教学案例

四、资料袋

风

风指的是空气的水平流动现象。风向指风的来向;风速指空气流动的速度。气象服务中常以风力等级来表示风速的大小。风促使干冷和暖湿空气发生交换，常是天气变化的重要原因。风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。帆船的行驶也是靠风力的推动。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风、龙卷风等对人类的危害都很大

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