4、小柳树和小枣树分别说了些什么?你读懂了什么呢?

5、小枣树并没有嘲笑小柳树不会结果子，反而说了很多小柳树的优点，你觉得小枣树怎么样啊?　　　　6、这时的小柳树还那么得意吗?她不再看不起小枣树了!相反，自己觉得很不好意思。以前，她只看到小枣树的短处，却没想到小枣树的作用这么大!

7齐读第五到八自然段。

二、齐读全文　　　1、学了这篇课文，你懂得了什么道理呢?

2、演一演课本剧

三、巩固字词，指导书写

1、巩固会认的字。

回忆已经认识的生字，看谁说得多。

游戏1：听音出示字卡。(老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。) 　　　　游戏2：组字。

禾+几=(秃) 口+贝=(呗) 口+虫=(虽) 田+心=(思)

2、巩固会写的字。

本课要写的字较多，其中，左右结构的有六个，上下结构的有四个。因前几课要求写的字大多是左右结构的字，所以，

本课左右结构的字就不必再详细指导了，建议重点指导上下结构的字

“怎、思”二字可以合在一起指导，重点指导“心字底”的写法。左点不能写成撇，中间一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边，卧钩一定要“卧倒”，不能写成“竖弯钩”。“穿”字的特点是上宽下窄，上短下长。“弯”字的特点是上宽下窄，下面比上面略长一些。教师在示范书写时，要提示学生先仔细观察然后再仿写

3、抄写课后“读读抄抄”中的词语，同桌互相检查、订正。

四、实践活动

1、讲讲自己读过或听过的说明人各有长短的故事。

2、说说别人的长处和自己的短处。(可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，也可以请别人给你提醒提醒。)

上文是人教版二年级语文上册教案：小柳树和小枣树教案集(三)，希望文章对您有所帮助!