5、小朋友读了这个有意思的故事，了解到什么呢?

根据学生回答，随机提问：说小柳树骄傲，课文用了哪个词?

出示句子：她在微风里得意地跳起舞来。 指名读，齐读。

过渡：这节课我们来研究小柳树为什么那么得意。

三品读感悟，积累语言

1、自由读2至4段，边读边想：小柳树为什么会得意呢?从课文中找出句子来。

2、根据回答出示句子：

(1)小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

(2)春天，小柳树发芽儿了。过了几天，柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!

(3)这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

3、引导学生通过比较、看图理解、感悟，运用多种朗读方式让学生充分朗读。

4师：小朋友，请闭上眼睛，老师要在你们的脑海里画画了。生闭眼端坐，师配乐描述。

5、如果你来到这棵美丽的小柳树身边，你会怎么赞美她呢?

6、小柳树的确很美。那么小枣树呢?你能从文中找出描写她的词语吗?　　　看图理解“光秃秃”。

7、小柳树发现小枣树那么难看，她得意地说——出示句子：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”多种方式朗读。

小柳树发现小枣树还没长叶子，光秃秃的越来越得意了，她说——出示句子：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看:我，多漂亮!”充分练习朗读。她发现枣树才长出小小的叶子，更得意了，干脆跳起舞来。她一定边跳边唱，你想她在唱什么?生说。

8、你看到得意忘形的小柳树，你想说什么?　　　　9分角色朗读2至4段。小柳树前面两次说的话要读出骄傲、瞧不起小枣树的语气，读第三次说的话要读出疑问的语气;读小枣树的话要读出温和、赞扬的语气。

第二课时

课时目标：

会写10个生字;懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

预设过程：

一、继续品读感悟。

1、时间过得真快，秋天来到了。这时的小柳树和小枣树又是什么样子呢?观察第二幅插图。

2、小枣树的变化可真大啊!看着小枣树的变化，这时的小柳树又在想些什么呢?

3、自读六、七段。