人教版二年级语文上册教案：我要的是葫芦教案集（七）

威廉希尔app 为大家整理了人教版二年级语文上册教案：我要的是葫芦教案集(七)，希望对大家有所帮助和练习。

教学目标：

1、 会人六个生字，会写八个字。

2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

3、 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学重点：采取多种方法识字。

教学难点：朗读课文，体会不同句式的语气。

教学时间：2课时

教学过程：

(第一课时略)

( 第二课时)

一、 识字导入新课：

1、 小朋友们，这节课老师带来了一个词语宝宝，(出示：葫芦)谁认识?怎么认识的?(通过猜一猜，课外书，动画片认识的，教师相机评价：你真是个会学习的好孩子!)

2、 指导读好轻声。我要的是葫芦教学设计|我要的是葫芦教案设计

3、 板完题，生读。师：今天这节课，我们一起来学习一篇关于葫芦的文章，一起读课题。

4、 组织教学：小朋友们瞧，今天早上老师在黑板上种下了两棵葫芦，这棵送给咱班的女孩，这棵送给咱班的男孩，这节课只要小朋友们积极动脑，大胆发言，这两颗葫芦藤就会接出好多好多的葫芦，咱们还要比一比，哪棵葫芦藤上的葫芦最多。

二、 学习生字，感知课文。

1、 请小朋友开书63页，自由地朗读课文。小博士有话对大家说呢：(出示)

(1) 坐姿端正，保护眼睛;

(2) 读准每个生字宝宝的读音，读通课文。

2、 学习生字。

(1)(课件出示)葫   芦   藤   哇    盯     邻

(2)指名读-----正音(藤  盯   邻  哇)——开火车读——理解“盯”“邻”——游戏：摘葫芦

三、朗读感悟。

字和词小朋友们都认识了，接下来咱们一起来学习课文。

(一)首尾对比，制造悬念。

1、通过第一段，我们知道，最开始那个人种的葫芦长得怎样?

2、(出示第一段)哪些句子告诉了我们葫芦长得好?自由读读第一段，画记。