2、懂得叶与果的关系，体会事物间的联系。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

复习引入：

词语巩固：

秋天到了，葫芦香了。我们一起来摘葫芦吧!

藤条   邻居    好哇   紧盯   奇怪   自言自语  治病   葫芦

学习课文

了解葫芦

(1) 小朋友，请你仔细读读第一自然段，找出描写那棵葫芦的句子。

(2)据学生的回答，出示句子

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

(3)小朋友自己读读句子，读懂了什么?(抓住“满、挂”指导学生明了叶多、花美、葫芦有趣)

(4)朗读句子

2、体会那个人对葫芦的喜爱

(1)出示句子：

多么可爱的葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

(2)你一般用“可爱”来形容什么的?文中用可爱形容葫芦，表达了喜爱之情。

(3)朗读句子

(4)再读句子，这句中还藏了好几个表示那个人对葫芦的喜爱的词，你能把它们找出来吗?(每天、都、几次)

补白：晴天，那个人(戴着帽子，几次去看葫芦);

刮风了，那个人(                    );我要的是葫芦教学案例设计

下雨天，那个人(                    )。

(5)那个人对葫芦的喜爱还不止于此，读读第2自然段，找出相应的句子。

他盯着小葫芦，自言自语地说：“ 我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢! ”

研究“盯”：盯就是(  )，平时你“盯着        ”，现在你知道盯是“       地看”

想象：那个人盯着葫芦，他仿佛看到了

比划葫芦的样子，边比划边读。——指导朗读

3、照理葫芦会获得大丰收，可是：

(1)图文一起出示，指学生读

小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

细读2、3自然段，体会句子的意思

是谁惹的祸?

据学生的回答，板书：蚜虫

出示图片，请学生根据收集到的资料，说蚜虫

邻居看见了，曾劝过他。到课文中读读邻居的话。