人教版二年级语文上册教案：我要的是葫芦教案集（一）

威廉希尔app 为大家整理了人教版二年级语文上册教案：我要的是葫芦教案集(一)，希望对大家有所帮助，谢谢。

教学目标

1、          通过朗读识记，自主交流，正确认读“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个生字。

2、          通过感情朗读，体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。

3、          利用看图比较，朗读体会等方法理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文，并体会体会反问句，感叹句与陈述句的不同语气。

教学难点：知道叶子与葫芦的关系。懂得事物之间有联系的道理。

教学过程：

一、     导入揭题

1、师：今天，老师先给同学们来一个现场的简笔画表演。板画葫芦。

2、板书：葫芦。引导学生注意字形。指名学生读，提醒学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。

3、了解葫芦。幻灯出示插图一，在图旁边依次出示相关词语：葫芦叶、葫芦藤、葫芦花、小葫芦。引导学生读准上列词语。

穿插学习“藤”。你还知道什么藤?

4、补充课题。今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。学生齐读课题。

二、初读课文

1、听看课文音像，说说课文讲了什么故事。

2、自读课文，自学字词，要求：一边读，一边做好读书记号。

①标上自然段序号;

②圈出难读的字词;

③不懂的词句用“——?”标出来。

3、检查自学情况

①指名逐段读课文;

②注意：邻居  盯着  自言自语

③指名说说课文讲了一个什么故事。

三、品读感悟第一、四自然段

1、学习第一自然段，感悟葫芦的可爱。