2、指名回答：它们在争论什么?(对天有多大这个问题争论不休。)

3、理清两者观点：从它们的争论中，你听懂了什么?

(1) 指名回答并投影。

(2) 初读两个观点。听了它们的对话，我们知道了青蛙认为—— 小鸟认为—

(3) 请小朋友们认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小鸟各自的看法，用笔划一划。

三、 汇报成果并讲解

1、 找到与两者观点相关的句子。

<1>指名回答并投影第四段：(青蛙)“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

(1) 你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大?

(2) 请小朋友们读一读这句话，想一想，你读懂了什么?

① 青蛙认为天只有井口那么大。

② 青蛙认为小鸟在说大话。

(3) 理解“大话”。

①“说大话”是什么意思?(吹牛)

②青蛙认为小鸟的哪句话是大话?(“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”)

指名回答后齐读小鸟的话。

③它为什么认为小鸟在说大话?(它认为天只有井口那么大。)

对呀，青蛙想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗?

④你能把这个问句换一种说法吗?(天只有井口那么大，不用飞那么远。)

(4) 理解“那么远”。

①“那么远”是多远啊?(一百多里)

②理解“一百多里”：“一百多里”是多远啊?(很远很远。)

是啊，从我们学校到火车东站只有半里路，“一百多里”有两百个这么远呢!

(5) 井口有多大?

学生用手比一比，学生感受“井口”与“一百多里”的差距，体会青蛙不相信小鸟的感情。)

(6)你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗?

自由读——指名读——齐读

<2>投影：(小鸟)“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

(1)你是从哪里知道小鸟认为天无边无际的?

(2)请你读一读小鸟的这句话，你读懂了什么?

①小鸟认为天是“无边无际”的。

a、 “无边无际”有多大?(大得没有边。)