表演      中    沉着

后    兴奋

3、师追问：第6小节的哪句话也可以看出我兴奋的心情?

天，仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加灿烂。

出示理解：

4、学生对照板书质疑。

(估计问题有：①表演前“我”为什么刚开始心情紧张、激动，而后又平静下来?②表演时“我”为什么很沉着?③表演后“我”为什么很兴奋?等)

5、带着上述问题，个体研读。

6、四人小组合作学习。

7、全班交流，教师相机引导，并结合朗读指导。

⑴表演前(为什么我的心情开始紧张、激动，而后又平静下来?)

①“我”紧张激动是因为马上就要见到国家领导人邓爷爷了，我原以为国家领导人是很威严的……

②“我”平静下来是因为邓爷爷和蔼可亲的样子：带着慈祥的微笑，向我走来。邓爷爷高兴的点点头，紧紧地握住了我的手。

③抓住“怦怦地”、“高兴地”、“紧紧地”等词语指导朗读。

⑵表演时

因为表演前邓爷爷和蔼可亲的样子使我紧张的心情平静下来，表演时邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容，使我得到鼓励，所以我在表演的时候很沉着。

⑶表演后

①“我”很兴奋是因为：

a、邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。

b、我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。

②学习邓爷爷的话，体会自己肩上担负的责任。

计算机的普及要从娃娃抓起。