人教版二年级语文上册教案：植物妈妈有办法教案集（五）

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教学目标：1、能正确流利地朗读课文。背诵课文。

2、了解蒲公英、苍耳、豆荚植物的传播方法，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学重点：正确流利地朗读课文，了解蒲公英、苍耳、豆荚植物的传播方法。

教学准备：生字卡片、多媒体课件

学生准备：了解一些植物传播种子的方法

教学过程：

一. 复习引入

1.同学们，这节课我们来继续学习《植物妈妈有办法》，请齐读课题。

2.先复习一下上节课学习的内容，要求读准这些字的音。开火车读。 教师出示字卡：旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识

3.我们认识了一个词语，一起读读。 出示卡片：四海为家

4.老师还让同学们背诵了第一小节，这个任务完成了吗?一起来背背。 学生齐背。

二. 学生自学，初步感知

1. 是呀，植物要旅行，靠的是什么办法?带着这个问题，我们要继续学习课文。 P11 口号：眼离书本一尺远

2. 请同学们自由读课文，看看课文向我们介绍了哪几位植物妈妈呢?学生自由读，教师板书植物图

3. 汇报。谁愿意来讲讲?(指名学生回答，注意训练学生说话的完整性和连贯性)

三. 学习第二小节

1. 课文用诗歌的形式告诉了我们植物是怎样传播种子的。咱们一起去探索他们的奥秘，好吗?

2. 按照课文的顺序，我们先来学习第二小节。谁愿意先读第一句?指名读。

3. 谁来读第二句?指名读，齐读。

4. 下面还请同学们再小声地读这一小节，一边读一边想，每句话讲的是什么意思呢?有哪些不明白地方，可以画一画，再提出来。学生汇报自己不明白的地方。

5. 从同学们的提问中，我发现你们都是会思考的孩子。老师也读了这两小节，也有一个问题，你们想知道吗?老师想 蒲公英妈妈传播种子到底靠的是啥办法呢?现在就请你带着以上那些问题思考，帮助同学、老师解决解决好吗?

6. 好，下面,让我们跟着电脑中的老师来读一读这一小节，一边读一边看，看看有没有你读懂的地方。(下面就让我们先走进蒲公英，仔细地观察观察)课件播放蒲公英种子乘风飞走的情景

7. 看清了吗?带着你看到的想到的，再读一读课文，把你看到的讲给同桌听一听。

8. 全班交流

(1)教师相机引导学生理解以下词语：纷纷：一个接着一个，连续不断。降落伞：在课文里是指蒲公英种子上面的绒毛。乘着风：被风儿托着，顺着风。“乘”原意是指一个人借着树丫，向上登。

(2)蒲公英是靠风传播的。相机板书：“风”