师：是啊，苍耳妈妈的办法多妙呀!谁愿意为大家读一读这小节?

(找生读后)

师：还有谁愿意读，这么多同学愿意，好，举手的同学一齐读一读。

师：读得真棒!声音洪亮，有感情。小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢?请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么?

生：我知道植物妈妈的办法很多很多。

生：自然界里有许许多多的知识。

生：我知道粗心的小朋友得不到它?

师：怎样才能得到呢?

很多生齐答：仔细观察。

(四)、开阔思维，拓展延伸

师：对呀，自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥密。你看这些植物妈妈多有办法呀!你一定很想夸夸它们，现在这些植物妈妈们就站在我们面前，你想夸哪一位妈妈就夸哪一位，可以朗读课文的诗句来夸，也可以当面夸夸它，还可以用自己的话来夸。

(生有的用自己的话来夸，有的用书上的诗句夸，还有的用第二人称当面夸)

师：能不能像书上一样，用儿歌的形式来夸一夸呢?

生：柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙，孩子随风飘一飘，处处都能把家安。

师：真棒，读来朗朗上口。谁还来?

生：松树花，松塔塔，松树片片层层搭，松针针，扎篱笆，松子儿，安了家。

师：真了不起，读来押韵流畅。谁还想来?

生：野葡萄妈妈的办法不寻常，她站在那里东张西望，请小鸟飞来尝一尝，就把葡萄娃娃送到四面八方。

师：太棒了!可以说你就是一位小诗人了。鼓励鼓励他。

师：今天，老师还给大家带来了一位热带的植物妈妈，请看一看她是怎样送孩子去旅行的?

(课件演示，椰树传播种子的方法)

师：谁来夸夸这位妈妈?

生：椰树妈妈你真棒，你请海水来帮忙，就能送孩子去远航。

师：不错，当面直接夸它。谁能用儿歌来夸夸?

生：椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让椰树宝宝高高兴兴去远航。

师：真不简单，我们班又有一位诗人诞生了。

(五)、总结回顾，提出希望