组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。威廉希尔app 编辑了二年级上册语文教案格式《妈妈，不要送伞来》，欢迎阅读!

教学目标：

1.认识本课10个生字，会书写5个。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文，从小养成不依赖父母，自己的事情自己做的好习惯。

4.复习巩固查字典。

教学重点：

识记生字，有感情地朗读课文，体会自立的重要性。

教学准备：课件

教学课时：两课时

第一课时

教学目标：

1.认识10个生字，学写5个生字，培养学生独立识字的能力。

2.朗读课文，了解课文内容，培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

3.复习巩固查字典。

教学重点：

学习本课生字。

教学用具：生字卡片、挂图、课件。

教学过程：

一、看图导入新课

出示课文中的挂图，让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)

到底是怎么回事呢?今天，我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈，不要送伞来》。

二、读文识字

1.范读课文。

2.学生尝试读。好听吗?你们想不想自己读一读?我想知道，你们遇到不认识的字的时候，怎么办?

3.同桌互相读。相互学习，纠正不认识的字。

4.检查读：指名读(3人，每人一个小节)引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。(读准字音、读得好听)

5.脱离课文，独立识字。这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来，你还认得吗?(出示课件)如果认识就大声读一读，如果不认识可以再来读小诗，想一想。

6.检查识字：指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。(老师引导学生用喜欢的方式说)对“裹、伞、丝、灵”强化，有必要时指导学生练习写“丝、灵”。

“伞”就像一把伞。(出示课件)“裹”就像口袋里装着一个果子。(课件显示)

7.生字的应用：选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。

三、再读课文。

1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得最好听，试着读一遍。

2.各种形式比赛朗读。

四、学写5个生字。

1.教师指导汉字的笔画笔顺及结构。

2.学生练习，教师指导。

五、练习设计：

1.用自己喜欢的方式读课文，尽量读出自己的感受。

2.看拼音写词语。

huā   sǎn      biàn   huà       bēn   pǎo       jiā     rù

(        )   (         )    (        )    (         )

3.组词

伞(         )    裹(         )   灵(         )  勇(         )

米(         )    果(         )   寻(         )  通(         )