教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师们提供的菜园里教案，希望能帮助到老师的教学工作!

教学过程：

一、引入新课

师：今天，老师要带大家去一个地方，这个地方是“菜园里”(板书课题：菜园里)

1、学生书空，并齐读课题。

师：那菜园里有哪些蔬菜呢?让我们一起去看看。(PPT图片播放)

2、看图，指名学生读词，并拼读，其他学生跟读一遍。

二、儿歌学习

师：老师现在要把这些蔬菜东晋而格力，那就让我们到儿歌里去认识它们吧。看，这首儿歌共有几句话呀?(四句)真聪明，同学们学过的知识掌握的真扎实。

1、自己读一读，注意拼读正确。

2、我来请一位同学读读这首儿歌。(字音读得真准!)

3、全班同学一起来读一读吧。(读得真整齐!)

4、男生和女生进行个小比赛，看谁读得整齐，而且字音也很准。

师：你们说萝卜真的会捉迷藏嘛?(理解萝卜是埋进地里的。)让我们再去看看南瓜。

问：(    )的南瓜啊!

师：那老师现在要让我们的拼音朋友去菜园劳动了。没有了拼音你们还会读儿歌吗?

5、以小组为单位读句子。

师：真棒!儿歌会读了，那就让我们一起去菜园里欣赏那一片好风光吧。

三、看图说话

师：呀!瞧那像灯笼似的紫茄子多可爱啊!你们在菜园里还看到哪些蔬菜啊?

1、指名生说。

例句：菜园里有(   )的(   )。

四、做游戏

师：同学们认识的蔬菜真多，不过，小猴子不服气了，它想考考大家：

豆角

黄瓜

长什么样?

南瓜

萝卜

茄子

辣椒

长哪?               快从书中找答案吧!

长什么样啊?

师：大家的回答令他满意呢，因为大家在菜园里认识了好多的蔬菜，小猴子这下要告诉大家健康快乐成长的秘密：那就是“不挑食”!(粘贴在黑板上)

五、认读词语

师：老师从儿歌里挑出词语来，你会读吗?

1、开火车带拼音读，拼读一遍连读一遍。

2、去掉拼音认读，师指词，全班学生认读。

六、认读生字

师：单独的字你们认识吗?

1、出示拼音让同桌读，指名认读。

师：你是用了什么方法记住这个生字的?(加一加、减一减、换一换、比一比)

2、去掉拼音的生字让同学们开火车读，并组词。