教案是教师的教学设计和设想，编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。威廉希尔app 准备了一年级语文百花园教案，希望对大家有所启发!

第一课时

一、揭示新课，提出学习要求

二、指导学习，落实训练内容

(一)读绕口令。

1.告诉学生：绕口令实际就是一种语言游戏。你们喜欢玩这种游戏吗?

2.学生自由练习读，要求借助拼音把字音读准。

3.再练习读，先慢读，再快速读。

4.同桌互读，要求读正确、读流利。

5.全班比赛读，看谁读得又快又准。

(二)有趣的汉字。

1.朗读，注意把字音读准确。

2.比较“万—方”“土—王”“果—棵”“羊—样”，并试口头组词。

3.这里有两种记字方法，第一种加一笔成另一个字，第二种是加偏旁成另一个字。你还知道哪些字加一笔就成为另一个字的?哪些字加偏旁成为另一个字的?让学生自由说一说，并写一写。

(加一笔如：米—来、人—大、日—白等)

(加偏旁如：云—会、十—叶、月—明、人—闪等)

4.做游戏：用卡片写上基本字，让大家加一笔或加偏旁，猜一猜是什么字。

(三)指导写字。

1.复习：回忆一下，我们学习了哪两种笔顺规则?(先横后竖、先撇后捺。)哪些字写的时候要先横后竖?哪些字要先撇后捺?

2.这节课再学习两种笔顺规则，它们是“从上到下”“从左到右”。请同学们看看田字格里的字，体会一下这些字的写法。

3.按照笔顺规则在田字格里写字。

4.拓展练习。你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的?(如：二、云、鱼、当、兴、六……)哪些是从左到右写的?(如：棵、松、叶……)让学生说一说，再写一写。

第二课时

一、谈话引入，揭示新课

二、识字学词，积累词语

1.读一读，你从课本出现的几个词语发现了什么?(每个词语分别含有“冬”或“东”;还发现两个字的读音相同。)

2.“冬”和“东”还可以组成什么词?先同桌说说，再把你会写的写下来。如：冬至、冬菇、冬青、冬麦、冬装……东北、城东、房东、东半球……

3.你们还可以用学过的生字扩词吗?试一试，小组交流一下。

三、读背歌谣，快乐游戏

1.自读歌谣，把字音读准确。

2.小组互读，比比谁读得好。

3.边读边想：

(1)这首儿歌介绍了哪几种动物?

(2)你还从歌谣里发现了什么?

4.配上动作，做游戏读，看看谁读得有意思。

5.指导读好“大、小、多、少”四个字，体会一下意思有什么不同。

6.同学间互相帮助，把这首儿歌背下来。

四、总结收获，课外延伸

1.说说在这节课里你有什么收获。

2.把古诗或歌谣读给别的小朋友听。

第三课时

这次语文口语交际是孩子喜爱和感兴趣的话题，要指导学生认真观察自己最喜欢的玩具，通过多种形式的对话，培养学生的观察能力和口语交际能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

本课的教学目标是：

1.能向别人介绍清楚自己最喜欢的玩具是什么，是怎样玩的。

2.通过语言的表达，使学生能自然大方、有礼貌地与别人交往。

3.培养学生认真观察事物的兴趣，热爱科学的情感。

重点和难点是：    向别人介绍自己最喜欢的玩具是什么，怎样玩的。

一、激趣导入

1.小朋友，你们想不想到玩具城去逛逛呢?(播放动画，一辆小车载着许多小朋友驶向玩具城，这时可让学生站起来，一边随着轻快的音乐，一边做出开车的动作，将学生带入到玩具的情趣中去。玩具城到了，让学生观看各种各样的玩具。)

师：这些玩具可有趣了，现在你最想干什么?

2.师：今天我们一起来说一说、玩一玩我们最喜欢的玩具。(读题。)