师：说得好，下雨之前……为什么下雨之前燕子飞低了，小鱼游到水面上来了，蚂蚁搬家了?我们一小节一小节把课文

生：学懂。

师：现在先看看第二小节，燕子为什么飞低了?你们要把课

文中的答案找出来，然后再对自己提出几个为什么，自己来回

答。(学生读后回答)

‘生：为什么燕子飞得这么低呀?因为虫子的翅膀沾了小水

珠，平时燕子飞得很高的，飞得很灵巧。

生：为什么小白兔要问燕子：“你为什么飞得这么低呀?”因

为小白兔象我们一样，都喜欢问为什么。

生：为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明，小燕

子飞得很低。

生：为什么书上写“小白兔直起身子，伸伸腰”，因为他刚才

在割草;为什么燕子飞得这么低，因为小虫子飞得低了，虫子怎

么会飞低的，因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来

的，因为太阳晒到湖里，小水珠为成了水蒸气，散发到天空中，变

成云，冷风一吹，云变成了小水珠掉下来了。

师：嗅，真能干，我们为他鼓掌。‘他把《小水珠旅行记》里的

知识都用进去了。我们要向他学习，问一个一个的为什么，我们

学懂了很多问题，燕子飞低的原因也搞清楚了，而且许多问题都

提得很有水平，现在我们轻轻地把第二节念一遍。

师：现在杨老师来念前面一句话，你们念后面一句话，分角

色的话你们念。(师生对读)

师：行了，按这样的方法学习第三小节，要能回答小鱼为什

么游到水面上来，小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回

答)

生：小鱼游到水面来透透气。

师：为什么要游到水面上来透透气?

生：因为水里闷得很。

师：有没有同学知道，为什么水里会“闷得很”?

生：水里面没有空气。

师：对，要下雨了，溶解在水里的空气也少了，所以水里闷得

很。现在，请一位同学来朗读，大家做小老师。做小老师要有很高的水平。要认真地、热心地帮助同学。

(学生朗读课文)

师：大家对他的朗读有什么看法，请谈谈你的看法。

生：他的字音读错了，我能帮助他。

生：他的标点没有念出停顿来。

生：他念得太快了。

生：我认为他念得比以前有进步了，以前他很不自然。

师：对，我们既要看出缺点，热情帮助;又要肯定成绩，看到

同学的进步。下面，还是老师读解说词，大家念角色的话。小鱼　对小白兔很关心，要把关心的口气读出来。

(学生有表情地朗读)

师：第四节讲蚂蚁搬家，蚂蚁为什么往高处搬家，书中没有

答案，谁晓得为什么?

生：因为蚂蚁住在地下，水流到洞里，蚂蚁会被淹死的，他们

生：水流下来，会流进窝里去的。