语文是一门基础学科。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?威廉希尔app 编辑了人教版一年级语文教案《草坪青青》，欢迎阅读!

教学要求：

1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来。

2、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处、保护生命的意识。

教学过程：

师：今天老师给小朋友带来了一幅美丽的图画，想看吗?(出示挂图)请你仔细观察，按一定的顺序说说图上画了什么?

生：图上画了大树、房子、草地。

生：远处有高高的大树，漂亮的房子，近处有绿绿的草坪。

师：观察真仔细，说得太棒了。(指图)在这间房子里，住着一个小朋友叫小健，他很想和你们交朋友、做邻居，和他打个招呼(出示多媒体课件“嗨，小伙伴们，你们好!”)

生：自由打招呼

师：今天这节课我们继续学习第十课(板书课题：草坪青青)齐读课题(生齐读)小朋友，试着倒过来读读课题。

生：(面带笑容，饶有兴趣地读)青青草坪

(两次读课题加深印象，初步感知草坪的绿、草坪的美，为下面的学习、情感的熏陶奠定基础)

师：在这青青的草坪上发生了一件事，让我们一起走进课文，听老师朗读。

生：认真听范读。(师读完，学生情不自禁鼓掌)

师：你们想像老师这样读吗?(生兴致勃勃地：想!)那好，借助拼音—句句地读，注意把字音读正确，把句子读通顺。

生：自由朗读。

师：小朋友读得不错，现在我们就一起去小健家楼下的小花园玩一玩吧。(出示课件：配音朗读第一小节)来到小健家楼下的小花园，心情怎样?

生：很高兴，开心!

生：我觉得心里很舒服。

生：那儿的环境真好，我也想和小健做邻居住在那儿。

师：(因势利导)让我们用朗读表达自己的心情。

(出示句子：花园里的草坪绿绿的。)指名读，像她那样齐读这句话。