音乐是其他学科的学习基础，教好音乐有利于促进学生的全面发展与终身发展。如何进行教学设计是教师值得思考的。威廉希尔app 编辑了小学六年级奥尔夫音乐教案-踏雪寻梅，欢迎阅读!

教学目标 ：

(1) 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》

(2) 巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力。

(3) 通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。

教学重点、难点：

歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点 。

教学准备：

小卡片(断音记号)、录音机、磁带。

教学时间：

3课时

教学过程

第一课时

一.组织教学：

师生问好。

二.发声练习：

3/4  30  20  10 ︱   30  20  10 ‖

mi  mi  mi      ma  ma  ma

学生保持正确姿势做断音练习。

三.节奏游戏：

放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。

四.导入  新课《踏雪寻梅》

1.  简介歌曲，放录音。

全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。

学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。

2.  歌曲教学：

(1) 齐读歌词。

(2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。

(3) 再次欣赏歌曲。

(4) 学唱歌曲。难点处跟唱。

(5) 巩固几遍。

(6) 请个别唱得好的同学独唱歌曲。

(7)歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。

(8) 全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。

五.总结本课教学情况。