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小学一年级奥尔夫音乐教案《声音的强弱》

编辑:sx_bij

2013-09-18

音乐是一门基础学科。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对音乐学习产生兴趣呢?威廉希尔app 编辑了小学一年级奥尔夫音乐教案《声音的强弱》,欢迎阅读!

【教学内容】

1.音乐活动声音的强弱。

2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。

【教学目标】

1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.通过创编歌词和歌表演活动,发展学生的创造能力和表现能力。

3.进一步培养学生对音乐的兴趣。

【教学重点】

1.感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。

【教学难点】

歌曲中的弱起小节。

【教学准备】

钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等。

【教学过程】

一、音乐活动:声音的强弱

1.师生问好。

2.听辨声音的强弱。

师:“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ” “今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?”

(播放课件:出现消防车的声音。)

师:“你能模仿出消防车的声音吗?”

听辨声音的强弱,并用自己的声音和身体动作模仿出来。

师:“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”

(播放课件:出现飞机的声音。)

师:“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?”

学生:听辨声音的强弱,并用自己的声音和身体动作模仿出来。

3.模仿各种动物的声音和动作

进一步感受声音的强弱,并为创编歌词打好基础。

师:“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件:展示出一组动物形象)师:“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗?”

学生:模仿各种动物的声音和动作。

二、学唱歌曲

1.律动

使学生初步感受歌曲的旋律。

师:“小朋友模仿得真棒,让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?” (播放伴奏音乐)

学生:随着音乐节拍与老师一起律动。

2.一边律动一边按节奏读歌词

帮助学生熟悉歌词。老师随着伴奏音乐一边律动一边带领学生一起读歌词。

学生:和老师一起读歌词。

3.引入歌曲,唱歌曲。

进一步让学生熟悉歌曲。

师:“小朋友,看我们跳得这样热闹,小动物也想来表演节目。看!它们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一块听听吧。”(播放课件)

学生认真聆听范唱。

4.按节奏读歌词。

帮助学生掌握歌词的节奏和读音。

师:“请小朋友来唱唱这首歌。”

教师指导学生正确演唱歌曲。

5.学生演唱歌曲。

帮助学生掌握歌词的演唱。

师:“请小朋友来唱唱这首歌。”

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