玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到英语学习上，从中享受到学习的乐趣。威廉希尔app 编辑了小学三年级英语教案模板《It's nice》，欢迎阅读!

一.案例背景

1.      教学内容和目标

(1)   能听懂.会说衣物类单词: t-shirt, shirt,blouse,coat,jacket,sweater,skirt,dress.

(2)   能听懂,会说交际用语: look at….  look, this is …..  look, that;s….  并会用it’s nice. it’s pretty. it’s smart. how nice. 作出回答.

(3)   学习策略目标: 激发学生的学习兴趣,培养学生的口语交际能力.

2.      教学重难点

教学重点: 表示衣物的单词和交际用语.

教学难点: 能灵活熟练地运用本课的日常交际用语.

3.      教具准备

单词卡片,图片,衣服.

二.教学过程

教学步骤

教学内容

设计思路

step 1: greeting and sing a song.

step 2: revision

step3: presentation

step 4: learn to say

step 5: fashion show

t: hello, boys and girls. how are you?

s: …..

t: let’s sing a song , ok?

sing a song “hello how are you ?”

what’s this?

it’s….

用此句型提问回答

1.      教学look, this is my …和 it’s nice.

t: look, this is my sweater. is it nice?

s: yes. it’s nice.

t: look, this is my skirt.

s: it’s nice.

t: great. who want to show us your clothes?

请一位学生用此句型展示自己的衣服,教师回答.

跟读look, this is my …

(设计思路: 通过教师用此句型展示自己的衣服,让学生有了直观的认识,便于他们理解句子的意思,并让他们用自己带来上午衣服在全班做展示,也激发了他们说英语的兴趣.)

2.      教学look, this is his /her….和it’s pretty. it’s smart.

t: (走到一个男生旁边,并拿起他的毛衣) look, this is his sweater.

s: it’s nice.

出示单词卡片his,领读.

t: (走到一女生旁边并拿起她的裙子) look, this is her skirt.

s: it’s nice,

出示单词卡片her,领读.

(教师说明his 和her 的不同)

t: now , you can show us your friend’s clothes.

s: look, this is his …

t: it’s pretty.

s: look, this is her …

t: it’s smart

领读. it’s pretty.和it’s smart. 并说明it’s pretty.和it’s smart.与it’s nice的意思是一样的.

(让学生自由走动,到他们的好朋友那介绍好朋友的衣服.)