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第五课时

一、教学目标

1.让学生在特定的语言情景中感知，学会语言，学会运用所学的知识及对上下文的理解和猜测来理解一篇小故事。

2.检测学生在家庭，朋友和公园3个单元表达方面的综合情况。

二、教学过程

A：Look, listen and number

1.出示挂图，问：

What do you see in the picture?

Where is the duck?

Where are the eggs?

Where are the chicken and her parents?

2.听录音，让学生独立完成排序，教师订正。

3.学生分角色表演对话。

B：Let’s try.

   1.请同学绘画出自己想象中的公园。