通过交流了解学生掌握的情况。

Activity 2 (What time is it?)

1、教学辅助(Aids)

1)电脑(2B-U9-5)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

What time is it?

看屏幕上的钟点，回答问题：What time is it?

复习钟点表达法。

2

Look at ...

I see ...

Listen to ...

I hear ...

看着钟面上跳出的动物，两人一组，用

A： Look at the ...

B： I see a ... It is ...

A： Listen to the ...

B： I hear ... It goes ...

进行练习。

通过练习，帮助学生分清look和see，listen和hear的区别，并能在真实的场景中正确使用。

完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。

Activity 3 (Match)

1、 教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-6)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Try to say

看屏幕上的画面，用英语说出词组。

复习词组，为后面句型的操练做铺垫。