编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的一年级上学期英语Unit5 lesson3教案格式，供大家参考。

Lesson27

课前准备

1.动物图片(大象和10只猴子)。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.数字卡片(从1至10)。

教学内容

A　Look, count and chant.

1.通过游戏活动复习数字单词1～7。

2.学习英语数字8～10。

3.表演歌谣。

B　Let's sing.

1.学习用手势表示数字1～10。

2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。

教学建议

1.教师设计练习活动复习数词1～7。

2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：

教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T: This is a forest.There are some animals in the forest.Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant.T: OK.The elephant is very tired.教师出示图2，T: Look, who are coming here? Ss: Monkeys.T: How many monkeys do you see? Ss: Four.T: OK.Four monkeys are coming here.They want elephant to stand.They pull and pull.But the elephant still sits....

教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。

3.在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。

4.教师让学生跟录音试说歌谣。

5.教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。

6.学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T: What's the number? Ss: Two.T: I can make numbers with my fingers.Can you make numbers with your fingers? Ss: ...

7.学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。

8.录音材料：

A项：CHANT

One monkey, two monkeys, three monkeys, four.

Five monkeys, six monkeys, seven or more.

Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY!

Pull, pull, pull, pull, pull the elephant! HURRAY!

B项：SONG

One monkey pulls the elephant.

Two monkeys pull the elephant.

Three monkeys pull the elephant,