教案可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。接下来是我们为老师们提供的四年级数学十进制计算法教案，希望能帮助到老师的教学工作!

教学内容：

数学第八册P36-P38页

教学目标：

(一)使学生知道数的产生、认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”和“千亿”以及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法.

(二)使学生能根据数级正确地读出多位数.

(三)培养学生认真、细致的学习习惯.

教学重点和难点

使学生掌握计数单位、数位顺序，能正确读出多位数是教学重点，中间和末尾带一个0或几个0的数的读法是学习的难点.

教学过程设计

(一)激趣：

(看课件)出示不同的古诗词，让学生从中说说古诗中老师收集的意图。

(二)介绍数的产生

对了，古人非常重视数在诗歌中的应用，今天我们就来学习有关数的问题。同学们，我们已经学了三年半数学，每天都和数打交道，但是这些数是怎样产生的呢?你看了我们的课件就知道了。(出示课件)

看了课件之后，你觉得数重要吗?当时古人是怎样用数的?随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。而各个国家和地区的记数符号是不同的。(出示课件)

随着社会的发展，人们交往的增多，数字不同很不方便，并且人类对数认识不断增加，数认得也越来越大，如果每一个数都用不同的数字来表示，很不方

便，也没必要，就像刚才的“366”(出示课件)，不同的国家有不同的数字，交流起来很不方便，以后就逐渐统一成现行的阿拉伯数字，你想知道阿拉伯数字怎样形成的吗?(出示课件)

看来今天我们这节课一定和数打不少的交道了，你想知道数的更多知识吗?那就一起认真听哦!