教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的四年级数学上学期信息窗三第一课时教案封面，供大家参考。

课型：新授课

本课知识点：

万以上数的大小的比较方法。

教学目标：

1、结合具体情境掌握万以上数大小的比较方法，能够正确的进行数的大小比较，体验比较数的大小方法的多样性。

2、用数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。

3、培养认真审题的学习习惯，并进行爱国主义教育。

4、使学生感受“数学源于生活、寓于生活、服务于生活的”中的乐趣。

教学重点：

万以上数的大小的比较方法

教学难点：

万以上数的大小的比较方法

教学方法：

引导讲解法、情境教学法、自主探究法、合作交流法、质疑问难法

教具准备：课件

学具准备：常用文具

教学过程：

一、创设情境 发现问题

老师在课下与同学们的交流中知道，同学们的课外知识非常丰富。今天老师就想了解一下同学们对地理知识了解多少。 师：请同学们看，这是哪个国家的地图?(出示课件1：中国地图)

生：中国。

师：你知道在我们伟大祖国的北面，这片辽阔的土地是哪个国家吗?(出示课件2：中国和俄罗斯地图)

生：俄罗斯。

师：与我们国家隔太平洋相望的这个国家是哪个国家?(出示课件3：中国、俄罗斯和美国地图)

生：美国。

师：你知道哪些与这些国家有关的知识呢?(学生进行交流)

师：老师也在相关资料上搜集了这样一条信息，(出示课件4：三个国家的面积数据)下面请一个同学来读一读。(生读) 师：看到这组信息，你想提出什么数学问题呢?(学生提问题)

有的学生可能提出有关“多多少”或“少多少”的问题，这时老师要顺势引导：要比较“多多少”或“少多少”的问题，必须解决如何比较哪个国家的陆地面积大，哪个国家的陆地面积小的问题。下面我们就来看一看，如何比较数的大小。(板书：比较数的大小)