数学学科具有数学性、地域性、开放性、实践性等特点。威廉希尔app 编辑了苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》，希望能为建设数学有效课堂提供有效借鉴。

一、谈话引入

师：“今天我们的学习内容是《解决问题的策略》，同学们知道这里的“策略”是什么意思吗?

生1：“就是办法。”

生2：“列表。”

师：“这里的策略可以简单理解为解决问题时用到的一些方法、手段。”

“上星期我们学校举行了一场运动会，很多同学都踊跃报了名(展示以文字方式记录的报名情况)，你知道老师是用什么方法整理这些信息，让人很容易看出各个项目都有谁参加了?”

生：“可以列表整理。”

(根据学生回答展示用表格的形式整理后的结果)。

师：“现在看起来怎么样?”

生：“更加清楚，更有条理。“

师：“列表的好处是方便我们对一些信息进行归类整理。今天我们来看看列表对解决实际问题有什么帮助。”