玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到数学学习上，从中享受到学习的乐趣。威廉希尔app 编辑了四年级数学教案模板《除数是整十数的口算》，欢迎阅读!

教学目标：

1.进一步掌握除法口算的方法，能比较熟练的进行除法口算，培养学生的计算能力。

2、进一步认识两步计算应用题的分析过程，能正确的列式解答。

3、在解决实际问题的过程中，提高学生解决简单实际问题的能力。

4、感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感。

教学重点：除法口算练习。

教学难点：提高口算的速度。

教具准备：课件，情景图等

教学过程：

一、拟定导学提纲，自主预习。

1.揭示课题

问;前两节课我们学习的什么内容?

今天这节课我们重点练习前两节课学习的除法口算(板书课题)

2.出示学习目标：

(1)使学生进一步掌握除法口算的方法，能比较熟练的进行除法口算，培养学生的计算能力。

(2)使学生进一步认识两步计算应用题的分析过程，能正确的列式解答。

3.出示自学指导：

师：要达到本节课的学习目标，需要大家的共同努力，你们有信心吗?下面请看自学指导。

自学指导：认真看课本第66页信息窗的信息，重点看第66页的红点内容。思考：9540÷60怎样口算?

5分钟后，比一比谁回答的好，并能正确计算与例题类似的题。(指一生读)

4.学生看一看教材(5分钟左右)

师：好，下面请同学们根据自学指导的内容开始自学，比一比谁看书最认真，

谁的自学效果好!(师目光巡视每一个学生)

二、汇报交流，评价质疑。

1.调查。师：看完的同学请举手?

2.全班汇报交流。

仔细观察情景图，农民的耕作方式是怎样变化的?

你从图中发现了那些信息?

能根据信息提出有价值的数学问题吗?

学生可能提出的问题有：

四轮拖拉机平均每小时耕地面积是人力的多少倍?

四轮拖拉机平均每小时耕地面积是耕牛的多少倍?

(学生把提出的问题齐读一遍，并逐一解答)

(1)重点解决“四轮拖拉机平均每小时耕地面积是耕牛的多少倍?”

找出相关信息列出算式：

540÷60=

师：

“谁知道为什么这样列式?”

“你知道540÷60等于多少?”

“能不能用原来学习的方法计算?”

(2)把540根小棒平均分成60份，小组内商量怎样很快平均分成60份?

(学生交流分法并汇报，电脑演示分的过程)

540÷60=9

板书口算过程：60×9=540   540÷60=9

540÷6=90   90÷10=9