为了不断提高大家的综合学习能力，威廉希尔app 小编为大家提供了三年级上册数学1单元1课时教案，希望对大家有所帮助。

第一单元 测 量

第一课时

一、教学内容 毫米的认识

教材第2、3页的内容及练习一第1至第2题。

二、教学目标

知识与技能 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

过程与方法 培养学生的估测意识和能力，在操作过程中，使学生会用毫米作单位进行测量。

情感态度与价值观 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

三、教学重点 体验1毫米的实际长度，并形成形象。 四、教学难点 培养学生的估测方法。 五、学情分析

教材通过选择学生非常熟悉的书本，让学生来估算与实际测量，掌握毫米的测量方法。本节课所选购的内容贴近学生生活实际，学起来会比较感兴趣，接受起来也应该会很快。 六、教学过程

一、引言：有哪位同学可以告诉大家长度单位有哪些? (千米 米 分米 厘米 毫米) 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表?实际测量数学书的长 数学书的宽 数学书的厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的?

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

三、学生动手测量实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：

板书：毫米的认识

五、建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么?

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

六、认识厘米与毫米之间的进率

让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。

板书：1厘米=10毫米

七、巩固发展

1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

板书设计

毫米的认识

1厘米=10毫米

1毫米的长度