教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面为大家分享二年级上册数学教案除法的初步认识，供大家参考！

【教学内容】教科书第76页例1、例2及第78页课堂活动第1，2题及练习十五第1，2，3题。

【教学目标】

1.能结合具体情境用除法表示平均分物品的过程，初步理解除法的意义。

2.掌握除法算式的读法和写法，并知道各部分的名称。

3.体会除法与生活的密切联系，培养积极的数学情感。

【教具、学具准备】

教具：8个桃子(或其他水果、物品)，8个盘子，24支铅笔。小棒、圆片。

【教学过程】

一、谈话引入

上节课我们已经学习了平均分，平均分的过程在数学上可以用除法来表示，这节课我们一起来认识除法。

(板书：除法的初步认识)

二、自主探索，认识除法

1.教学例1

(课件出示一堆桃子)教师：小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少个吗?

教师：我们来帮它数一数。

学生数出后，教师板书：8。

教师：猴妈妈让小猴分桃，她提出了什么要求呢?(课件出示猴妈妈的话：把这8个桃子平均装在4个盘子里)

学生读猴妈妈的话，教师板书：4。

教师：你们能帮小猴分桃子吗?用小圆片代替小猴分一分，分好后小组内互相检查，是不是按要求平均分成了4份，分的结果是每盘多少个?

学生汇报结果，教师板书：2。

教师：谁能看着8，4，2这3个数把刚才分桃子的过程说一说，分之前总数是多少个?分的要求是什么?分的结果是什么?

学生：8个桃子，平均分成4盘，每盘分得2个桃子。

教师：谁能用我们数学上的算式来表示刚才平均分的过程?

学生说后，教师指出：在数学上，我们可以用8÷4=2来表示平均分的过程。教师把除法算式板书完整。教师介绍除号的名称、写法、读法。写法：先写中间一横，再写上下的小圆点，两个圆点要对齐。学生读算式，用手比画除号。议一议：算式中8表示什么?4表示什么?8÷4表示什么?2表示什么?教师：你还能把8个桃子平均分成几份?用圆片分一分，一边分一边说分的过程，再用除法算式表示平均分的过程。学生先在小组内交流，再在全班交流。