教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的二年级上学期数学5的乘法口诀教案封面，供大家参考。

教学目标：

1.通过动手操作、观察等方法，利用乘法意义推导出5的乘法口诀，理解口诀的来源，明白口诀的含义。

2.初步了解5的乘法口诀具有的规律。

3.体会数学来源于生活。

教学重点：

5的乘法口诀的推导过程。

教学难点：

5的乘法口诀的推导过程。

教具学具：

小棒

教学过程：

一、情境创设

问：看，这是我们2008年在北京召开运动会时的吉祥物，福娃，可爱吧?今天

咱们就和福娃一起来学习新知识。

二、探究新知

(一)初步感知

1.教师：一套福娃是几个?就是几个5?用乘法算式怎样表示?(教师板书)

教师：两套福娃有多少个?用算式怎么表示?(教师板书)

2×5=10 5×2=10 (教师板书)

教师：三套有多少个福娃呢?四套呢?五套呢?你能自己算一算吗?(出示福娃图片及算式，生试算)

2.汇报交流

教师：谁来读一读你的答案?说说你是怎么算的?

(二)深入理解

1.观察，这两个算式都表示有2个5，而他们的结果都是10，可以用一句口诀来表示。二五一十

教师板书：二五一十

2.那么1×5=5 5×1=5 口诀怎样编?

教师板书：一五得五