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小学二年级上册数学《3的乘法口诀》教案格式(西师大版)

编辑:sx_qiy

2016-09-23

教案要让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。下面是为大家收集的二年级上册数学3的乘法口诀教案格式,供大家参考。

教学内容:

3的乘法口诀

教学目标:

1、知识与技能:

①通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

②使学生进一步理解乘法的意义,经历探索和编制3的乘法口诀的过程,掌握3的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算,解决生活中简单的乘法问题。

2、过程与方法:在情境中,使学生经历编制3的乘法口诀的过程,引导学生发现口诀规律,寻找最佳的记忆方法。

3、情感、态度与价值观:使学生在教学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣,让学生感知生活中处处有数学。

教学重点:

分析乘法应用题的数量关系,能运用3的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学难点:

根据图意独立编出3的乘法口诀。

教具准备:

多媒体课件

学具准备:

小棒若干 统计表

教学过程:

一、情境引入

1、课件出示小猴吃桃情境图。

师:贪嘴的小猴子想要吃桃子,它该怎么办呀?(生:爬楼梯)

师:瞧,楼梯多高呀,小猴子爬一会就累了要休息一会,(课件演示小猴子爬前3段楼梯的动画)你发现了什么?

生1:它休息的楼梯上的数字分别是3,6,9

生2:上面的数字是3个3个往上加的

生3:楼梯上的数字依次增加了3

师:你们观察的真仔细,下一次小猴子会在那个数字休息呢?

生1:12

生2:9+3=12,所以应该在数字12休息

师课件展示

师:12里面有几个3呢?

生:4个3

谁愿意上台来数一数?(请1名同学上讲台指给大家看,同学们齐声读出:1个3,2个3.3个3,4个3。)

师:接着会在数字几休息?它里面有几个3?

生1:12+3=15,15里面有5个3

师课件展示

师:多完整,谁能像他一样清楚完整的表达出来?

学生回答,教师根据学生回答,依次展示猴子上楼梯过程。

生1:15+3=18,18里面有6个3。

生2:18+3=21,21里面有7个3。

生3:21+3=24,24里面有8个3。

生4:24+3=27,27里面有9个3。

师:小猴子终于吃上美味的桃子了。现在请仔细观察楼梯上的数字,你发现了什么?

生1:依次增加了3。

生2:后一个数字都比前一个数字大3。

师:也就是说,这组数字都和数字几有关系?

生:数字3今天我们就一起来学习有关3个乘法口诀。师板书课题:3的乘法口诀

设计意图:兴趣是最好的老师,通过有趣的小猴吃桃的情境,激发学生的学习兴趣。在小猴爬楼梯的过程中,学生发现小猴休息的数字都是3个3个往上递增的,楼梯上的数字和3有着紧密的联系,从而为下一步编制3的乘法口诀做好铺垫。

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