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小学二年级上册数学《234的乘法口诀》教案(人教版)

编辑:sx_qiy

2016-08-30

教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的二年级上册数学234的乘法口诀教案,供大家参考。

教学目标

1.1 知识与技能:

经历编制2、3、4的乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源与意义,能熟记2、3、4的乘法口诀。 1.2过程与方法:

熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

1.3情感态度与价值观:

体会学习乘法口诀的意义,感受乘法口诀的简洁美,增强民族自豪感。

教学重难点

2.1教学重点:

编制并熟记2、3、4的乘法口诀。 2.2 教学难点:

熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

教学工具

多媒体课件等

教学过程

1.复习渗透

(1)填空

3+3=( 3 )×( 2 )        4+4+4=( 4 ) ×( 3 )       2+2=( 2 ) ×( 2 )

(2)说口诀算得数

3×5=15            5×2=10           4×5=20

5×1=5             5×5=25           5×3=15

(3)根据口诀,填一填

3×( 5  )=15           5×( 4  )=20

(  5 )×5=25            5×( 2  )=10

(  5 )×4=20           (  1 )×5=5

2.揭示课题

上节课我们一起学习了5的乘法口诀,这节课我们再来研究2、3、4的乘法口诀(板书课题)。

【设计意图】“学生的学习活动应该建立在学生已有的生活经验和知识基础上。”因此,本课设计中从复习乘法的意义和5的乘法口诀入手,为新知做好知识和方法两方面的铺垫,体会乘法口诀的价值,初步感受口诀的简洁美。

6.2探究新知

1.2的乘法口诀

(1)课件出示一副乒乓球拍:

师:一副乒乓球拍有几个?(2个)有几个2相加?(1个2)

(课件演示渐变成点子图)1个2怎样用乘法算式表示?

(板书:1×2=2 2×1=2)你会编一句乘法口诀吗?(板书:一二得二)

(2)出示两副乒乓球拍:两副乒乓球拍有多少个?(4个)几个2相加?(2个2)

书:二二得四)

(3)2的乘法口诀有几句?(读一读,背一背)

2.3的乘法口诀

(1)课件出示一个三角形:一个三角形有多少条边?表示几个3相加是多少?

(2)出示两个三角形:两个三角形有多少条边?表示几个3相加是多少?

(3)出示三个三角形:三个三角形有多少条边??表示几个3相加是多少?

(4)小组合作列算式,编口诀。

(5)学生汇报,教师板书。

1×3=3  3×1=3      一三得三

2×3=6  3×2=6     二三得六

3×3=9                  三三得九

(6)质疑:为什么“三三得九”这句乘法口诀只有一道乘法算式?3的乘法口诀有几句?

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