提问：3×4表示什么?为什么要减1?

预设三：3+3+3+2=11

2.揭示本课课题：像方法一这样有乘法和加法组成的算式称为乘加，方法二这样有乘法和减法组成的算式称为乘减。(板书课题)

3.探究计算顺序

(1)在计算乘加和乘减式题时，先算什么，再算什么?有什么共同之处?

(2)总结规律：在乘加、乘减算式中，要先算乘法。

(三)巩固练习，深化理解。

1.计算练习

(1)教材第58页“做一做”第2题

学生独立练习，汇报交流时，重点交流“5×5+5=30”，让学生说说它的意义，还可以写成哪道乘法算式?

   (2)教材第59页练习十二第1题