一份好的教案能让老师明确教学目标，更大程度的调动学生上课的积极性。本篇是威廉希尔app 为老师们提供的新编小学二年级上册数学1单元教案，希望能对老师的教学工作有所帮助！

(教学设计部分)

第一课时 信息窗一：变花(新授)

教学内容：教科书第2-4页，相同加数连加。

教学目标：1、通过观看魔术,引入求几个相同加数和的计算。2、通过感受生活中的同数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣。3、培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。

教学重点、难点：从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。

教具准备：实物展台。

教学过程：

一、兴趣导入，提出问题。

由“看魔术”的话题引入，激起学生学习的兴趣，然后出示画面，让学生仔细观察，提出数学问题。

1、仔细观察第一页情境图，同桌相互说说图意。

2、小组讨论完成下面的内容：

(1)魔术师变花，变了( )次，每次变( )朵;有( )个鱼缸，每个鱼缸里有( )条鱼;空中挂了( )串灯笼，每串有( )个;有( )盏聚光灯，每盏有( )个灯泡。

(2)你能根据以上信息提出哪些问题?小组相互说说。

(3)根据以上问题，请你在下面列式计算：

①一共变了多少朵花?

②4个鱼缸里一共有多少条鱼?

③空中一共有多少个灯笼?

④4盏聚光灯中一共有多少个灯泡?

二、探究新知，解决问题。

师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题?

学生解决问题，教师及时板书。

第一题：2+2+2=6(朵)

第二题：4+4+4+4=16(条)

第三题：3+3+3+3+3+3=15(条)

师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点? 生：都是连加

生：加数相同。

师：对，每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加?

生：3个2相加，(依次说出后几个算式。)

师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式?

学生尝试动手写算式：3+3+3+3„„

师：你觉得写起来怎么样?

生：很麻烦。

师：怎么就不麻烦了?

生：用乘法。

师：大家真爱学习。这个内容我们在下节课里学习。

三、巩固练习。

1、尝试练习：

一个人一只手有5个指头，你和你的同桌两个人一共有多少个指头?

2、达标练习：

(1)一个同学有5支铅笔，你和你们组4个同学，一共有多少支铅笔?

(2)自主练习1：一共有多少个同学在下棋?学生观察图意，独立列出算式，然后讲一讲，集体订正。

(3)自主练习2：摆一摆，算一算，说一说。练习时，同桌合作，变换学具的个数反复进行。通过练习，不仅可以让学生进一步巩固几个几连加运算的基础，还能让学生从不同的角度进行观察所列出的加法算式不同。

3、自主练习：

第3题：数一数，算一算。练习时，引导学生独立地观察情境图，弄清图意后独立解答。

第4题提供的是从不同角度观察可以列出不同加法算式的题目。练习时可以引导学生独立地观察情景图，弄清图意后独立解答。

第5题是解决实际问题的题目。练习时，先让学生交流有关洗照片的生活常识，知道通常镜头中有几个人就洗几张照片，然后独立解决。

第6题是找规律的题目。练习时，在学生独立涂色后，充分地交流。学生找出的规律不一定是每次都加3，只要学生说的有道理，教师都要给予肯定。

四、全课小结。

这节课你学会了什么?有什么收获?

板书设计：

相同加数连加

2+2+2=6 3个2相加

3+3+3+3+3=15 5个3相加

4+4+4+4=16 4个4相加

加数相同