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数学小学二年级上册教学设计:《数学广角-猜一猜》

编辑:sx_zhangby

2013-11-20

【摘要】如何才能帮助学生提高学习效率,如何才能从应试教育真正的转变为素质教育呢?威廉希尔app 小学频道为大家准备了数学小学二年级上册教学设计,希望能帮助大家更高效地学习!

教学目标:

1、知识目标:通过猜测、实验等活动,使学生感受简单推理的过程,初步获得简单推理的经验。

2、能力目标:培养学生初步的观察、分析及推理能力。

3、情感目标:体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心重难点是:让学生掌握猜的方法。让学生对数学推理有初步的认识。

教学重难点:

重点:培养学生初步的分析推理能力和观察能力。

难点:培养学生初步的有序地、全面地思考问题能力。

教学过程:

一、激趣引入

1、出示图片:师:同学们知道这是谁吗?

师:谁来介绍一下柯南?

生:柯南是一名侦探。

师:“对呀,柯南是一个非常聪明的小侦探,是一个破案高手,他在破案当中经常用到推理。今天陈老师把柯南邀请来到了2(2)班,和同学们一起来玩一玩推理的游戏——猜一猜。(板题)

师:柯南还带来了礼物给我们班的小朋友呢,礼物就在我手上,你们猜一猜礼物在我的左手还是右手?猜到的同学,礼物就送给他!

生1:礼物在教师的左手。

生2:礼物在教师的右手。

意见不同,原来缺少一条信息。

师提示:“我的礼物不在左手上,你能猜出礼物在我的哪一只手上吗? 谁愿意说说你是怎么推断出来的?”

生:因为老师说礼物不在左手,那么礼物就在右手。(师相机板书:不是——就是——)

师引导小结:只有两种可能,礼物可能在左手,也可能在右手,不是左手,就是在右手。

二、串设情景,感受推理的过程

1、第一次猜书的游戏

师:同学们真聪明,就像是一个小小侦探一样。下面小柯南想考一考大家了,请看题:欢欢和乐乐两人手里分别拿着语文书和数学书,柯南想让你们来猜一猜,他们是拿着什么时候书?你能猜出来吗?

生1:我猜欢欢拿着语文书,乐乐拿着数学书。

生2:我猜欢欢拿着数学书,乐乐拿着语文书。

师:是的,有两种情况我们不能确定,我们要怎样才能猜出来呢?(多加一个条件),咱们看看乐乐说些什么?

出示乐乐的话:我拿的不是数学书,请同学们来读一读这句话。

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