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二年级数学上册教学设计:《角的初步认识》

编辑:sx_zhangby

2013-11-20

【摘要】如何才能帮助学生提高学习效率,如何才能从应试教育真正的转变为素质教育呢?威廉希尔app 小学频道为大家准备了二年级数学上册教学设计,希望能帮助大家更高效地学习!

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级上册第38~39页的内容,第40页的“做一做”,练习八的第1、2题。

教学目标:

1、让学生初步认识角,知道角的各部分名称,学会用尺子画角,初步学会比较角的大小。

2、使学生体会数学就在身边,从解决问题中获得成功的快乐,增强学习的自信心,产生学习数学的兴趣。发挥学生的主体性,培养学生的探索精神和策略意识。培养学生的合作学习能力,观察比较能力。

3、通过观察和操作,培养学生的空间观念。

4、激发和培养学生自主学习,学会运用多种方法和形式解决问题。鼓励学生敢于发表自己的见解,培养学生的创新意识。

教学重点:

让学生形成角的正确表象,掌握角的各部分名称。

教学难点:

引导学生掌握画角的方法,了解角的大小与两条边张开的大小有关,与两条边的长短没有关系。

教法学法:

《角的初步认识》是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中,引导学生感知的基础上加以抽象概括,通过找一找、指一指、折一折、想一想、画一画、说一说等教学形式,让学生在大量的实践活动中掌握知识形成技能。此外,在教学中,我还充分应用了现代教育技术手段,通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力,将抽象的知识直观化,使学生的眼、脑、手、口协调活动,为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛,力求使课堂教学成为培养学生创新精神的实践能力的广阔天地。

教具准备:

课件、活动角、三角板等。

学具准备:

圆形纸、尺子。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、出示主题图,教师:“同学们,在美丽的校园里,同学们进行着丰富多彩的活动。看,这些同学在做操,这些同学在踢足球……在美丽的校园里,还藏着不少数学知识呢!请同学们仔细观察,图上藏着不少角呢!请你来找一找吧!

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