教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，小编为各位老师准备了这篇人教版小学二年级数学教案《小熊开店》，希望可以帮助到您!

教学内容：北师大版第三册第四单元教科书第42页。

教学目标

u 知识目标

1.进一步体会乘、除法之间的联系。

2. 学会用2-5的乘法口诀求商的方法。

u 能力目标­

通过各种活动的开展，提高解决问题的能力;培养计算的准确性，提高运算能力。

u 情感、态度、价值观目标

经历讨论、交流、感受用乘法口诀解决除法问题的简便性，享受成功的喜悦，进一步调动学习数学的积极性。

教学重点：学习用2-5的乘法口诀求商的方法。

教学难点：尝试解决问题的方法。

教学准备

教具准备：与课堂要求同步的课件;

学具准备：乘法口诀卡片、算式卡片。

教学步骤

教师活动过程

学生活动过程

一、创设情境。

放音画：，鞭炮声，引出小熊商店开张了

师：小熊的商店开张啦!他的好朋友小猴、小猫、小狗都来给它捧场。我们也到它的商店逛一逛，看看他的新店有什么好东西，好不好?

说一说，你想买什么，要用多少钱。

二、自主探索，建立模型

1、(说一说)提出引导问题。

师：小猴看中了玩具坦克，它想买4辆坦克送给好朋友。

出示：买4辆坦克需要几元?

让学生回答，并说说：怎么列式?还可以怎么列?这两道算式可以用哪句口诀?

2、(议一议)提出关键问题，自主探究

师：小狗说：“我也喜欢坦克，但我只有20元钱，我能买几辆呢?

出示问题：20元可以买几辆坦克?

师：请同学们看一看这种算法，“20÷5”得数4你是怎么算出来的?怎样才能很快的算出“20÷5”等于几呢?说一说你的想法。

小结：你认为刚才几个同学

一、

观察、思考，回答：“好”。

学生纷纷说出自己想买的东西。

二、

学生独立解答，把算式和结果填在书上。

回答：“5×4=20(元)”

“4×5=20(元)”

“四五二十”

学生明确题意，独立思考，列出除法算式：20÷5=4(辆)

小组内交流、讨论、汇报。

教师活动过程

学生活动过程

的办法，谁的办法最方便，你最喜欢谁的办法?为什么?

学生答后，教师深入引导：“从以上小猴和小狗买坦克的问题中，你发现了两个题有什么区别和联系?”

学生充分发表看法后，教师对利用乘法口诀求商进行小结。