二、探趣发现我收获

1、出示数位表。

师：这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位?(个位)第二位呢?(十位)

写数的时候，如果有一个是就在十位上写“1”，有2个十呢?(在十位写“2”)有几个亿就在各位写上几，哪有3个一就在个位写上几呢?(在个位写上3)

2、出示小棒图：

①、这是多少根小棒?(11根)“11”里面有几个十和几个一?

②、请大家在数位表中写一个“11”。

继续出示小棒图，到11-20都写出来。

3、掌握写法。

师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。

①、17里面有几个是和几个一?

②、1个十在什么位上写上几?7个一呢?

③、学生试写，指名说自己是怎么写的。

4、学生独立探索20的写法。

在学生独立完成的基础上交流写法。

师：个位上不写“0”行不行?为什么?

(教师演示：擦掉数位表，只剩下数字2)

教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。

学生书写，边说边写“20”

三、竞技赛场我争先

1、我叫小马虎，我总是把数字写错，如果我写对了就表扬我，在( )里画“√”，写错了就在(   )写上正确的数。

①、十一写成了101      (     )

②、十八写成了81       (     )

③、二十写成了2        (     )

④、十四写成了14       (     )

⑤、十二写成了012      (     )

聪明的小朋友，做数学时刻千万别学我马虎，要认真细致的做题!

2、画一画

3、看一看、写一写

四、盘点收获我很棒

今天的学习，我学会了：                                       。我在                        方面的表现很好，在                    方面表现不够，以后要注意的是：                                   。

我给自己的学习整体表现记星：☆☆☆(记几颗就涂几个色)

上述提供的11到20各数的认识教案，是我们精心为大家准备的，希望大家能够合理的使用！

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