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二年级数学小小图书馆教案

2012-11-07

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了二年级数学小小图书馆教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

二年级数学小小图书馆教案

一、教学内容:新世纪小学数学二年级下册第59—60页。

二、教材分析:教材创设了“小小图书馆”的情境,引导学生探索三位数减法的计算方法。教材中出示了多种计算方法,只要学生能想到的合理的方法都要给予鼓励。根据情境中提供的信息,引导学生提出数学问题,让学生利用以有的知识解答出来。

三、学生状况分析:本班学生总体基础不是很好,学习积极性需要教师的大力激发,所以我在设计本堂课时,设置了有趣的情境、多种多样的活动,并且牢牢抓住基础知识,让学生在掌握了基础知识后加深拓展。

四、教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

五、教学重难点:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

六、教学准备:课件,不同种类的图书。

七、教学过程:

一、      谈话引入,情境激趣。

师:同学们,专门为小朋友成立的小小图书馆正式开放了!想去看看吗?我们跟着导游智慧老人一起去吧!

师多媒体演示:小小图书馆的外观,同时付上一句高尔基的名言“书是人类进步的阶梯!”同时引出课题,板书:小小图书馆

智慧老人:首先,我要考考你们,算一算416+175  298-113 再说说你是如何想的。

生计算,汇报。

二、探究新知,智慧老人为你导航。

智慧老人将为小朋友介绍小小图书馆的一些情况,瞧,(课件出示表格)

小小图书馆藏书情况

种类 数量/本

故事书 236

连环画 118

科技书 84

请同学们根据表格,说你知道了哪些数学信息?

生自由回答。

智慧老人:小朋友们,请你们开动脑筋,提出数学问题吧!

生提出问题,全班同学共同探究解决。师根据所提问题适时引导。若生提出的是加法问题,则请学生口头解决;若提出减法问题,则提炼出重点问题,用黑板条呈现。

如:故事书比连环画多多少本?

生列式:236-118

师问:你们能估算一下答案吗?

生估算,汇报。

师引导计算,让学生说计算过程,允许不同计算方法。(师用课件呈现。)

方法一:236-100=136

136-10=126

126-8=118

方法二:200-100=100

36-18=18

100+18=118