二年级数学认识钟表教案

二、指导练习

1、 想一想，错在那里。

4 6　　　　 8　　　　　　　 6 4

+ 7　　　　 1 7　　　　 +　　 3

————　　 --——　　　 ——————

4 3　　　　 9　 7　　　　　 7　 7

指出后改正。

2、填空，82页4题

学生独立完成后订正。

3、 连线

小蝌蚪找妈妈，学生独立完成。

4、 思考题

83+8》(　　　 )　　　　　　 (　　　　　)+72《62

9+(　)=67+(　　　)

独立思考，小组讨论。

课后记;

第四课时

教学内容：书83页例3，课堂活动1，2

教学目的：1、初步掌握两位数加两位数的笔算和口算方法，了解算法多样性。

2、正确计算。

3、学会结合具体情况进行估算，并解释估算过程。

教学重难点：掌握两位数加两位数的口算和笔算方法。

教具准备：教学挂图，小棒

教学过程：一、复习

1、 开火车游戏

2、 笔算

35+42　　　　　　　　　　　 35+7

二、探索新知

1、 教学例3

(1)出示例3图，你看见了什麽?

小明班上有46人，小方班上有47人参加春游，算算，一共有多少人参加?

怎样列式?(46+47)

(2)先猜一猜，估计大约有多少人?

(3)小组摆小棒，理解算法。全班交流。

(4)老师板书：40+40=80　　　 6+7=13　　　　 80+13=93

(5) 除了口算，还可以怎样算?

学生在本子上笔算，一生板演。问：竖式计算注意什麽?

(相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一。)

2、 练习

58+35　　　　　 64+29　　　　　　 46+28　　　　 77+13

先口算，再笔算。

3、 比较口算与笔算的异同

不同：口算从高位加起，笔算从个位加起。

相同：个位相加满十，向十位进一。

三、课堂活动

书85页1，2

课后记：