3、指导学生正确的画角。
我们刚才看到了许多实物上存在的角，若要把它画下来，该怎样画呢?
让学生讨论：先画什么?再画什么?
学生尝试画角。
(媒体应用)展示作品，讲画法。
学生交流角的画法，讨论后老师归纳：画角的时候，一般都是先画顶点，再向不同方向画两条直线。
(媒体应用)计算机出示画角的全过程。
学生在本子上练习画角。
( 媒体应用)展示作品，说画法并指出角的各部分名称。
4、归纳角的本质特征。
用学生所画的角，引导学生讨论、归纳，这些角的相同点及不同点。
学生讨论。
学生归纳：这些角大小不一样，但它们都有一个顶点、两条边。
5、练习：(屏幕出示练习)
判断下列图形是不是角?[
A B C D
〈三〉归纳小结
通过这节课的学习你学到些什么?
生 ：怎样折角
生 ：怎样画角
生 ：怎样比较角的大小
(……)
学生回顾小结。
〈四〉巩固练习
1、找出下列图形中的角：
2、比较角的大小。书58页
学生先观察得出初步结论。
(媒体应用)用三角板上的角去比第一个角。
学生自己用三角板比一比，得出结果。
(媒体应用)两个角慢慢重叠。
引导学生找出比较的方法
3、要下面的图形中，各有几个角?(媒体显示)
4、(发展思维)一个长方形剪去一个角剩下几个角?