二年级数学：5的乘法口诀

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了二年级数学：5的乘法口诀 ，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.理解5的乘法口诀的产生.初步掌握5的乘法口诀.

2.能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性.

3.培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯.

教学重点

分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题.

教学难点

根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀.

教学过程

一、复习导入

1.一人根据算式口算出结果，另一人说出所用的乘法口诀.

3×3=　　4×1=　　2×2=　　2×4=

2×3=　　3×1=　　1×2=　　4×4=

2.同桌的人互相背一背1～4的乘法口诀.

二、新授

1.导入新课

(1)出示准备题：每次加5，把得数填在空格里.

5

(2)问：每次加5，也就是后一格比前一格多1个5，第一个格是1个5，后面格子应分别是几个5相加呢?

(3)学生回答后，教师进一步强化每个格是几个5，并板书：1个5、2个5、3个5、4个5、5个5.

2.探究发现

(1)学习口诀： “一五得五”(以教师指导为主)

教师出示一袋乒乓球的实物图(也可以将实物图做成简单的多媒体课件)，问：你们看见了什么?(指导学生根据图意说出：这是一袋乒乓球，有5个.)

教师进一步引导学生说出：1袋乒乓球有5个，也就是1个5，可以列一个乘法算式表示：5×1=5，根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一五得五.

(教师板书：5×1=5 一五得五)

(2)学习口诀： “二五一十”(以教师指导为主)

教师再出示二袋乒乓球，问：现在有几袋乒乓球，是几个几?

问：2个5是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式，并编出相应的乘法口诀.

(教师板书： 5×2=10 二五一十)