【编者按】威廉希尔app 英语四六级频道为大家收集整理了“2013小升初择校新思路：流动的名师 不变的学校”供大家参考，希望对大家有所帮助!

刚刚目睹了北京被称为“准高考”的小升初激烈打拼，记者在浙江嘉善看到、听说的小升初却是另一番景象。

嘉善的“小升初图”

2010年，汪涛的孩子小升初。

“孩子读的是县城最好的小学，搬家时特地未迁他的户口，为的是上户口所在地对应的学区中学嘉善一中，那里师资力量、口碑、教育质量都不错，而且，孩子读初一时，有名的几位主课教师正好轮到教初一。谁想，孩子小学毕业，遇到学区重新调整，打破原有的城镇、农村孩子分别进不同学校的格局，就近入学。孩子户口所在学区学校不再是一中，而是面向嘉善城区西片近郊农村户口学生招生的实验中学(原镇属魏塘中学)。孩子升学的如意算盘，落空了。后来听说，县教育局为扶持实验中学这所薄弱学校，流动来6位骨干教师，我们就将信将疑地把孩子送进了实验中学。”

现在，汪涛的孩子就要上初三了，他的想法怎样呢?“两年里，我跟孩子的老师沟通，最明显的感觉就是他们非常努力。常说到原来学校口碑不好，现在生源大有改善，想争口气打个翻身仗。我们家孩子那一届的班风、学风很好，孩子的成绩和各方面表现不错。现在，我心里的石头落了地。”

汪涛的话像一幅素描，将嘉善县教师资源合理配置改革的做法、家长的心态表现得惟妙惟肖。这幅“小升初图”与众不同之处在于，“择校”的是老师，而不再是学生。

流动的“鲶鱼”

地处长三角、接壤上海的嘉善，经济发达，民众重视教育。但城乡教育资源的不均衡，曾使这里“择校”之风盛行，一度出现农村薄弱学校资源浪费与城镇学校严重超班额并存的状况。

2010年，嘉善县利用部分学校搬迁扩容和学校更名之机，首次打破城乡二元招生体制，以就近入学为原则，对县城区三个街道的17所初中、小学的学区进行合理调整，实施教师流动，从优质学校选派骨干教师到薄弱学校任教，此举，推动了师资均衡发展，增强了学校的活力。

今年暑假前，浙江省嘉兴市举行全市小学生机器人比赛。第一次参加比赛的姚庄小学拿了二等奖。这在科学课一直默默无闻的姚庄小学可真是破天荒。家长和老师们的目光，一下子集中到科学课教师吴国荣身上。

2010年，吴国荣自愿申请从嘉善城区第二实验小学流动到地处农村的姚庄小学任教。在第二实验小学时，吴国荣是教学能手，他的科学课在嘉善是数得着的。初到姚庄小学，吴国荣最深切的感觉，就是科学课在家长和学生们的心中没有位置。他探索着，加强了实验课教学，在五年级挑选了一些学生，组织机器人兴趣小组。“这激活了姚庄小学一部分孩子探索科学的活力。”随着一点点的努力，科学课在姚庄小学开始绽放精彩。

泗洲小学是一所城郊结合部的城区学校。校舍新建，硬件很好。初期，大家认为它是农村校，总是千方百计把孩子转到其他优质学校。教师流动中，11名骨干教师流入泗洲小学，县教育研训中心副主任陈岳锋被选派来担任校长。两年下来，泗洲小学已经成为嘉善又一所优质学校，学区生源纷纷“回流”，城区其他家长也想把孩子送到家门口的这所学校。

名师与学校管理层的重点定向流动，发挥着“鲶鱼”效应，激发了整个教师队伍的活力。创业热情被激发了，教师队伍中“职业倦怠”和发展后劲不足等问题有了解决途径。原第二实验小学校长丁土根说：“将优秀教师输送出去，为新教师的成长提供了空间。”嘉善一中蒋兴华校长说：“我们输出的是名气，流进的是活力。”