基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。威廉希尔app 小升初频道为大家准备了北京2015年小升初新政策，希望对大家有帮助!

北京2015年小升初新政策：“教育新地图”出炉

2014年，着眼于人民群众对教育公平和“上好学”的热切期盼，首都基础教育推出深化综合改革的“组合拳”。各区县通过完善学区制，组建教育集团、集群、协作区、联盟等方式优化区域资源，描绘了一幅幅以公平、优质、均衡为特征的“北京教育新地图”，让老百姓享受到了教育改革的红利。全市小学就近入学的比例达92.26%，初中就近入学比例达77.64%，义务教育就近入学率显著提升。

2015年，是首都基础教育继往开来、持续推进内涵发展的关键之年。“服务学生”将成为“北京教育新地图”的主题。北京市将进一步扩大优质教育资源的覆盖面，构建起贯通学段的立体通道，让学生不出片区，在家门口的好学校完成9年乃至12年的学业，为学生成长提供优质的“无缝培养链”。

横向联合，扩大优质教育资源覆盖面

2015年“北京教育新地图”的首要特点，是坚持“存量盘活，增量推进”，持续通过学区制、集团或集群办学、合作办学、政府购买服务等多种模式，校际横向联合，扩大重组优质教育资源，建设好每一所老百姓家门口的学校。

█抱团发展 优质教育资源重组扩大

东城区2015年新建9对深度联盟学校，将继续探索联盟一体化下的学校管理及中小衔接对口直升。此外，东城区2015年还选取了北京二中、五中、广渠门中学、史家小学4所改革项目校作为试点，在盟、贯、带多校区相互集成的基础上，形成教育集团式管理模式，四大教育集团将激活优质教育共同体的内生动力，形成优质教育品牌的辐射推广与合成再造。

西城区2015年即将启动的第二轮教育改革，将在扩大重组优质教育资源上继续发力，通过名校办分校、学校资源重组、引进高校资源合作办学、纯初中校不再单独办学等方式进行初中资源整合，进一步扩大初中阶段优质学位数量，新增优质学位不低于1000个。西城区将进一步完善学区制，将小升初学区由7个调整为与小学对应的11个，确保义务教育阶段的每个学区都配置有优质中、小学以及特色学校和教育集团成员校。此外，西城还将通过新增和调整，扩大教育集团规模。截至目前，西城教育集团数量已达到17个，涉及70余所中小学[微博]。

朝阳区2015年将继续通过名校整合薄弱校的方式，整合10所至15所相对薄弱学校，包括小红门、崔各庄、黑庄户、双桥等地区，大约有9800名学生受益。整合的措施包括“校长为同一人，课程一体化设计、教师统筹使用”。

丰台区将继续内联外引，新增优质资源校20处，新增优质资源学位近3000个。通过多种举措，实现每个片区有3—6所优质校。初一和小学一年级优质资源学位数将达到总计划的近七成。

石景山区2015年将在扩大九中、古城和实验三个教育集团规模的基础上，新建京源中学和苹果园中学两大教育集团。

█特色探索 打造教育品牌新名片

在市级统筹下，各区县将立足区情，因地制宜，走特色化综合改革之路。

朝阳区按照“促进均衡、辐射品牌、资源共享、提升内涵”的基本思路，形成了以“名校办学”为主、高校和科研单位合作办学为辅的优质资源扩充的“四大模式”：一是“名校+新校”办学模式;二是“名校+薄弱”办学模式;三是“名校+民办”办学模式;四是高校、科研单位合作办学。仅在2014年一年中，就有二外附小，中国传媒大学[微博]附小、附中等7所高校附中附小在该区相继建立。四大模式相互补充，成为该区横向扩大优质资源规模效应的发力点。

2015年，远郊区县也将通过内升外引、名校办分校、打造教育联盟等形式，继续提升区域教育质量，打造有区域特色的教育新名片。

通州区以城市副中心建设为契机，将进一步扩大示范高中总量，加快引进市中心区优质示范高中北京二中、首师大附中、北京五中、景山学校、人大[微博]附中到通州举办校区，形成“3+5”的示范高中办学格局;房山区在引进北京四中、北京小学、北京四幼等35所优质校(园)的基础上，继续引进北京十二中、黄城根小学两所优质校;平谷区已完成了北京师大附中平谷第二分校和北京一师附小平谷分校建设，2015年9月份正式开学;延庆县将继续深化学区化管理，积极探索构建由城区优质中小学、幼儿园牵头，川山区中小学、幼儿园共同参与的横向教育联盟，形成全县“一•三•五•四”学区制管理格局(高中组建一个教育集团，初中建成三个学区，小学建成五个学区、幼儿园建成四个学区)。

纵向贯通，为学生成长锻造“无缝培养链”

如果说2014年“北京教育新地图”是一个平面构图——从点到线、再到面扩大优质资源效应，那么，2015年“北京教育新地图”上，优质教育资源贯通的立体网络将成为一个新的显著特点——着力从面到体，多维度构建纵向贯通的立体布局，力推九年一贯、对口直升、初高中对接等实质性举措，学段贯通、课程贯通、资源贯通，提供在本区域9年乃至12年“连续消费”教育资源的优质供给服务。

█对口直升 学业进阶的“无缝培养链”

过去小学、初中、高中，学生在学业上是“分段消费”，如今，整合学段资源贯通将成为纵向扩展优质资源的新形态。其中，九年一贯制是主要方式，目前有两种形式：一种是本校直升;一种是品牌初中联合普通小学组成九年一贯对口直升学校。