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修改病句口诀

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，

二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，

四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

(病句诊治五字诀：查、补、换、改、删)

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，(查)

一看成分缺不缺,缺的成分要补全，(补或删)

1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。

二看搭配当不当,不当之处改流畅，(补或删)

3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。

4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

三看指代明不明,不明之处要注清，(改)

5、我把作文中不正确的错别字改了过来。

6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。

四看用词当不当,恰当词语来换上，(换)

7、我们必须培养独立生活的习气。

8、这部电视剧美丽、很感人。

9、我们要发扬艰苦朴素的传统。

五看意思重复否,重复词语要赶走，(删)

10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。

11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，(换或删)

12、昨天下午刮了一夜的风。

13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

七看分类当不当,异类事物另置放。(删)

14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。

15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。

★教教你：

1、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

2、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有：(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8) 用词不当;(9)搭配不当;(10)分类不当;(11)不合事理。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

3、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发

分析: 谁受到了启发?(句子缺少主语)

病因: 缺少成分

修改: (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。

或者 学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。