著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特点强烈。”因此，在教学中，要注重开发学生的思维空间，使学生在尽量大的空间范围去思考问题，发挥潜在的智能，表现自己的才能。如设计“给应用题提问题”的题目、“自编应用题”、“一题多解的题目”等。我在教学乘法的一些简便算法一课时，有一道题是25×16，大部分学生想到把其中的一个数拆成两个数要简便：

(1)25×16=5×(5×16)

(2)25×16=(25×4)×4

(3)25×16=(25×2)×8

这时，有一位学生站起来说还有一种简便方法是：

25×16=(5×4)×(5×4)

对这位学生的新发现，我给予了充分肯定。这位同学也从中尝到了创造的乐趣和喜悦。长此以往，今后学生便会更加专心地钻研问题，花大力气进行创新。

 

 

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