论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的化学论文8000字。

美国着名的教育家R.M.加涅等人认为:教学的目的是以帮助别人的学习为目的,虽然没有教学,学习照样可以发生,但教学对学习的影响是可以观察到的(能测量的)和有益的。几乎有了真正意义的人类的活动就有了学习,而科学理性的教学却是高度发达了的文明的产物,从有意识有目的的教学开始,人类历史产生了翻天覆地的变化和加速发展。

教学的形式有内部与外部两种过程。处于外部的是一系列旨在促进学习的事件,主要体现在教科书的呈现和教师的活动控制中;另一过程则是构成学生自主学习的内部活动。从而构成了教学过程中的师生互动的基础。

当外部刺激激活感受器,刺激(信息)被传导至神经中枢,信息在感觉登记器中暂时登记,转变成可以辨认的模式进入短时记忆,在短时记忆中保存信息为一些不能长久存储的符号,而且记忆容量有限,只有当这些短时记忆经过语义编码后,进入长时记忆,才成为学习者的习得性知识。在进一步的学习中,当外部刺激产生对以往信息的回忆与联想需求时,将检索和过滤所需信息,提取到工作记忆中(短时记忆),以此参与新的信息接收、编码等过程。在此基础上加涅提出了所谓的9步教学模式:

1、引起注意

2、告知目标

3、提示学习者所需温故的知识

4、呈现教学材料

5、适当的语义编码指导